KlangQuellen · Instrumente entdecken
Kling, kling – wenn kleine Schellen Musik machen!
Ein bisschen schütteln – und schon erklingt ein fröhliches Klingeln! Schellenstab und Schellenkranz sehen unterschiedlich aus, erzeugen aber beide mit kleinen Metallschellen ihren charakteristischen Klang.
Wie entsteht der Klang?
Die Schellen bestehen meist aus paarweise angeordneten, gewölbten Metallscheiben. Bewegen wir das Instrument, treffen die Schellen aufeinander und geraten in Schwingung. So entstehen viele kurze, helle metallische Klänge, die sich zu einem klingelnden Geräusch verbinden.
Was unterscheidet die Instrumente?
Klangerzeugung
Metallschellen · Aufeinandertreffen · Schwingung.
Schellenstab & Schellenkranz
Stab: länglicher Griff oder Rahmen · Kranz: ringförmiger Rahmen.
Schlittenfahrt
Langsam · schnell · Stille – das Tempo hörbar gestalten.
Langsam oder schnell?
Einzelne kurze Bewegungen erzeugen einzelne Klingelimpulse. Bei schnellen, gleichmäßigen Bewegungen überlagern sich viele Impulse zu einem dichteren Klang. Wenn wir die Bewegung stoppen, klingen die Schellen nach kurzer Zeit aus. Das bewusste Wechselspiel zwischen Bewegung und Stille eignet sich besonders gut für musikalische Spiele.
Mitmachidee: Die klingende Schlittenfahrt
Ihr braucht: einen Schellenstab oder Schellenkranz und etwas Platz.
- Den Klang entdecken: Schüttelt das Instrument vorsichtig. Wie klingt es?
- Instrumente vergleichen: Wenn beide Bauformen vorhanden sind, probiert sie nacheinander. Was unterscheidet sich beim Halten, Bewegen und Hören?
- Die Schlittenfahrt beginnt: Begleitet eine langsame Schlittenfahrt mit einzelnen Klingelgeräuschen. Wird der Schlitten schneller, erklingen die Schellen häufiger.
- Das Schlittengespann: Ein Kind übernimmt die Rolle des Kutschers und zeigt mit Bewegungen an, ob die Schlitten langsam, schnell oder gar nicht fahren. Die anderen begleiten die Fahrt mit ihren Schellen.
Was Kinder dabei entdecken
Kinder lernen Schellenstab und Schellenkranz als metallische Schlaginstrumente kennen und erfahren, wie bewegliche Metallschellen Geräusche erzeugen. Sie vergleichen Bauformen und Spielweisen, entdecken Veränderungen von Tempo und Klangdichte und üben den bewussten Wechsel zwischen Klang und Stille. Die gemeinsame Schlittenfahrt unterstützt auditive Wahrnehmung, Bewegungskoordination, Konzentration und musikalisches Zusammenspiel.
Tipps für Eltern und pädagogische Fachkräfte
Für jüngere Kinder ist ein Schellenstab mit gut greifbarem Griff oft leichter zu handhaben als ein Schellenkranz. Achtet darauf, dass die Schellen fest angebracht sind und keine scharfen Kanten haben. Kleine, kontrollierte Bewegungen genügen für einen gut hörbaren Klang; wildes Schütteln ist nicht nötig.
Falls nur eines der beiden Instrumente vorhanden ist, lässt sich die Schlittenfahrt selbstverständlich genauso durchführen. Alternativ kann ein Teil der Gruppe die Schlittenbewegungen pantomimisch darstellen.
KlangQuellen – Entdecken. Hören. Verstehen.